hieutruong.com

https://hieutruong.com

Hồ sơ đề nghị trường đạt tiêu chuẩn cơ sở vật chất mức độ 2

Hồ sơ đề nghị trường đạt tiêu chuẩn cơ sở vật chất mức độ 2
Hồ sơ đề nghị trường đạt tiêu chuẩn cơ sở vật chất mức độ 2

Phần II

TỰ ĐÁNH GIÁ

A. ĐẶT VẤN ĐỀ:

1. Tình hình chung của nhà trường

Trường TH&THCS ................... thuộc địa bàn xã ..................., huyện ..................., thành phố Hải Phòng, được thành lập năm 1961. Qua nhiều lần đổi tên, trường đã chính thức với tên trường là trường TH&THCS ................... theo Quyết định số 848/QĐ-UBND ngày 28  tháng 7 năm 2010 của Ủy ban nhân dân huyện .................... Trải qua 61 năm xây dựng và trưởng thành, trường đã vượt qua khó khăn hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao.
Năm học 2022-2023, trường có 25 cán bộ, giáo viên, nhân viên, trong đó: Ban giám hiệu 02 đồng chí, giáo viên 17 đồng chí và 06 đồng chí nhân viên. Giáo viên trực tiếp giảng dạy 100% có trình độ đạt chuẩn. Trường có chi bộ Đảng gồm 11 đảng viên, chi bộ liên tục đạt chi bộ hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ trong 02 năm liền và giữ vai trò hạt nhân lãnh đạo các hoạt động của nhà trường. Các tổ chức Công đoàn, Đoàn thanh niên, Đội thiếu niên đều hoạt động tích cực, góp phần đưa nhà trường hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ được giao. Thực hiện các cuộc vận động và phong trào thi đua của ngành, trường luôn quan tâm đến công tác nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên và nhân viên; tích cực tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin trong công tác quản lý và đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra đánh giá. Đầu tư xây dựng cơ sở vật chất, trang thiết bị, đồ dùng dạy học đảm bảo yêu cầu nhằm nâng cao hiệu quả tiết dạy. Thực hiện nghiêm túc chương trình, kế hoạch giảng dạy, các hoạt động ngoài giờ lên lớp, hoạt động hướng nghiệp, dạy nghề, các phong trào văn nghệ, thể dục thể thao nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện. Nhà trường động viên, tạo điều kiện cho cán bộ, giáo viên tham gia các hội thi của ngành, cấp huyện, cấp thành phố. Trong các năm học 100% cán bộ, giáo viên và nhân viên đều có phẩm chất đạo đức tốt, có tay nghề xếp loại khá và giỏi; 20/21 cán bộ giáo viên đạt danh hiệu lao động tiên tiến, 03 giáo viên đạt chiến sĩ thi đua; tỷ lệ cán bộ, giáo viên, nhân viên đạt danh hiệu chiến sĩ thi đua cơ sở, lao động tiên tiến, giáo viên giỏi được giữ vững.
Trường TH&THCS ................... là trường có 3 cấp học, số lượng học sinh ít. Năm học 2022-2023 trường có 47  học sinh với 11 khối lớp (từ lớp Mầm non đến lớp 9), số học sinh trong một lớp không nhiều (lớp ít nhất là 02 học sinh, lớp nhiều nhất là 05 học sinh). Trường quan tâm tới chất lượng dạy của giáo viên và chất lượng học của học sinh, tích cực đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra đánh giá và đổi mới phương pháp học của học sinh để nâng cao chất lượng giáo dục. Nhà trường luôn chú trọng công tác bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu, thành lập các đội tuyển đi thi cấp huyện, cấp thành phố. Số lượng học sinh đạt giải trong các hội thi cấp huyện, cấp thành phố được duy trì và tăng theo các năm trong: năm học 2018-2019 số học sinh giỏi cấp huyện là 01, năm học 2019-2020 số học sinh giỏi cấp huyện là 01 và có 01 giải cấp thành phố, năm học 2020-2021 số học sinh giỏi cấp huyện là 01; Năm học 2022-2023 số học sinh giỏi cấp huyện là 01 em. Trong nhiều năm gần đây trên 98,2% học sinh xếp loại hạnh kiểm khá tốt, không có học sinh xếp loại hạnh kiểm yếu. Tỷ lệ học sinh chuyển lớp, chuyển cấp đều đạt 92% trở lên.
Được sự quan tâm, chỉ đạo của ngành, của Đảng, của chính quyền địa phương và sự chỉ đạo quyết liệt của chi bộ Đảng, BGH nhà trường trong nhiều năm qua trường luôn hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao. Qua nhiều năm phát triển, trường khắc phục mọi khó khăn đẩy mạnh phong trào thi đua “Hai tốt” và đạt được một số thành tích nổi bật: Nhiều năm liền trường đạt tập thể tiên tến. Ngoài ra nhà trường còn gặt hái được một số thành tích đáng ghi nhận: Công đoàn vững mạnh, chi đoàn văn minh công sở, liên đội mạnh cấp huyện, cấp thành phố. Các tổ chức: Công đoàn, Đoàn thanh niên, Đội thiếu niên, Ban đại diện cha mẹ học sinh đều hoạt động tích cực, góp phần cùng nhà trường hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ.
Nhà trường thực hiện tốt các cuộc vận động “Học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh”; “Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương đạo đức tự học và sáng tạo”, phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”.

2. Mục đích tự đánh giá

Mục đích của tự đánh giá là nhà trường tự xem xét, tự kiểm tra, chỉ ra các  điểm mạnh, điểm yếu của từng tiêu chí, xây dựng kế hoạch cải tiến chất lượng và các biện pháp thực hiện để đáp ứng các tiêu chuẩn chất lượng giáo dục do Bộ GD&ĐT ban hành. Nhằm xác định mức độ đáp ứng mục tiêu giáo dục trong từng giai đoạn của nhà trường thông báo công khai với các cơ quan quản lý và xã hội về thực trạng chất lượng giáo dục để cơ quan chức năng đánh giá và công nhận nhà trường đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục từ đó không ngừng nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện.

3. Tóm tắt quá trình và những vấn đề nổi bật trong hoạt động tự đánh giá

Căn cứ vào Thông tư số 18/2018/TT-BGD-ĐT ngày 22 tháng 08 năm 2018 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành quy định về kiểm định chất lượng giáo dục và công nhận trường đạt chuẩn quốc gia đối với trường THCS, trường THPT và trường phổ thông có nhiều cấp học; căn cứ vào Hướng dẫn số 5932/BGDĐT-QLCL ngày 28 tháng 12 năm 2018 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc hướng dẫn tự đánh giá ngoài cơ sở giáo dục phổ thông; được sự hướng dẫn, chỉ đạo của Sở Giáo dục và Đào tạo Hải Phòng, Phòng GDĐT huyện ..................., Trường TH&THCS ................... đã tiến hành quá trình tự đánh giá theo 7 bước:
1. Thành lập Hội đồng tự đánh giá.
2. Lập kế hoạch tự đánh giá.
3. Thu thập, xử lý và phân tích các minh chứng.
4. Đánh giá các mức đạt được theo từng tiêu chí.
5. Viết báo cáo tự đánh giá.
6. Công bố báo cáo tự đánh giá.
7. Triển khai các hoạt động sau khi hoàn thành báo cáo tự đánh giá.
Để báo cáo tự đánh giá đảm bảo tính chính xác, trung thực, khách quan, Hội đồng tự đánh giá đã tiến hành đánh giá bằng nhiều phương pháp khác nhau, trong đó chủ yếu là bằng phương pháp khảo sát thực tế tất cả các mặt hoạt động của nhà trường liên quan đến nội dung bộ tiêu chí: thu thập thông tin, minh chứng, so sánh, đối chiếu và phân tích các dữ liệu có liên quan... Trong quá trình tự đánh giá, nhà trường đã sử dụng nhiều công cụ khác nhau như: bộ tiêu chí quản lí chất lượng giáo dục của trường THCS để làm cơ sở cho việc tiến hành tự đánh giá chất lượng giáo dục của nhà trường, sử dụng máy vi tính, máy in, máy photocopy, mạng Internet... để thu thập thông tin, minh chứng và viết báo cáo tự đánh giá.
Ban Giám hiệu nhà trường nhận thức đúng đắn mục đích ý nghĩa của việc kiểm định chất lượng giáo dục, đã phổ biến Chỉ thị số 46/2008/CT-BGDĐT ngày 05 tháng 8 năm 2008 của Bộ trưởng Bộ GDĐT về việc tăng cường công tác đánh giá và kiểm định chất lượng giáo dục, Thông tư số 18/2018/TT-BGD-ĐT ngày 22 tháng 08 năm 2018 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành quy định về kiểm định chất lượng giáo dục và công nhận trường đạt chuẩn quốc gia đối với trường THCS, trường THPT và trường phổ thông có nhiều cấp học;  căn cứ vào hướng dẫn số 5932/BGDĐT-QLCL ngày 28 tháng 12 năm 2018 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc hướng dẫn tự đánh giá ngoài cơ sở giáo dục phổ thông và các văn bản liên quan khác đến cán bộ giáo viên, phụ huynh, học sinh toàn trường. Qua đó cán bộ giáo viên, phụ huynh và học sinh nhà trường đã có nhận thức đúng đắn về mục đích của việc tự đánh giá. Trên cơ sở thông suốt về mặt nhận thức, nhà trường đã triển khai việc tự đánh giá chất lượng trong toàn trường.
Kết quả của quá trình tự đánh giá: 06/06 tiêu chí đạt, 0/6 tiêu chí không đạt.

B. TỰ ĐÁNH GIÁ

I. TỰ ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ MỨC 3 CƠ SỞ VẬT CHẤT- TRANG THIẾT BỊ DẠY HỌC

Trường TH&THCS ................... nằm ở thôn 2, xã ..................., huyện ................... Thành Phố Hải Phòng, trải qua nhiều năm xây dựng và phát triển. Qua quá trình xây dựng, đến năm học 2022-2023 nhà trường có tổng số 38 phòng, bao gồm: khu mầm non và khu phổ thông. Khu mầm non có 12 phòng, gồm: 02 phòng học (lớp 2-3 tuổi, lớp 4-5 tuổi), 01 bếp, 01 kho bếp, 01 nhà ăn, 03 phòng công vụ, 01 phòng nghỉ giáo viên, 01 phòng KHXH, 01 phòng đa năng, 01 phòng thiết bị. Khu TH&THCS có 25 phòng, trong đó khối phòng học có 09 phòng học các lớp, 01 phòng/lớp; 06 phòng học bộ môn, gồm 01 phòng Tiếng Anh, 01 phòng Công nghệ, 01 phòng KHTN, 01 phòng Tin học, 01 phòng Âm nhạc, 01 phòng Mỹ thuật; khối phòng phục vụ có 03 phòng, gồm: 01 phòng Đoàn - Đội, 01 phòng y tế - tư vấn tâm lý, 01 phòng thư viện; khối phòng hành chính quản trị gồm 08 phòng: 02 phòng BGH, 01 phòng Chuyên môn tiểu học, 01 phòng chuyên môn THCS, 01 phòng truyền thống-hội họp, 01 phòng GV, 01 phòng Đảng Đoàn, 01 phòng bảo vệ. Hiện nay, cơ sở vật chất nhà trường không ngừng xây dựng và nâng cấp. Tất cả các phòng học và phòng chức năng được sửa chữa và xây mới đảm bảo diện tích và ánh sáng, thẩm mỹ, đạt các tiêu chuẩn về cơ sở vật chất trường chuẩn Quốc gia. Bên cạnh đó khuôn viên, sân chơi bãi tập, khu vệ sinh, khu nhà xe cũng đồng bộ được nâng cấp và tạo nên môi trường giáo dục  Xanh - sạch - đẹp - an toàn.
Trong những năm gần đây, trường TH&THCS ................... rất quan tâm tới việc trang bị cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học. Nhà trường tích cực tham mưu với UBND xã ................... và phòng Tài chính - Kế hoạch huyện, chủ động huy động các nguồn lực để đầu tư và hoàn thiện cơ sở vật chất, trang thiết bị cần thiết. Trường có khuôn viên riêng biệt, gọn gàng. Cơ sở vật chất đầy đủ phục vụ các hoạt động giáo dục. Khuôn viên, khu sân chơi, bãi tập được bố trí khoa học, các phòng chức năng, phòng hiệu bộ, phòng học, phòng học bộ môn đều được trang bị các thiết bị cần thiết phục vụ cho công tác quản lý, dạy và học. Khu nhà xe, khu vệ sinh, hệ thống cấp thoát nước an toàn, đảm bảo, sạch sẽ. Nhà trường lắp đặt hệ thống Internet có phát tín hiệu WiFi phủ sóng toàn bộ khuôn viên trong trường đảm bảo hệ thống công nghệ thông tin hoạt động tốt. Môi trường sư phạm và cảnh quan nhà trường đảm bảo xanh, sạch, đẹp, an toàn; nhiều năm liền, nhà trường được đánh giá tốt về phong trào giữ gìn vệ sinh trường học.

Tiêu chí 3.1: Khuôn viên, khu sân chơi, bãi tập.

Mức 1:
a) Khuôn viên đảm bảo xanh, sạch, đẹp, an toàn để tổ chức các hoạt động giáo dục;
b) Có cổng trường, biển tên trường và tường hoặc rào bao quanh;
c) Khu sân chơi, bãi tập có đủ thiết bị tối thiểu, đảm bảo an toàn để luyện tập thể dục, thể thao và các hoạt động giáo dục của nhà trường.
Mức 2:
Khu sân chơi, bãi tập đáp ứng yêu cầu tổ chức các hoạt động giáo dục.
Mức 3:
Các trường nội thành, nội thị có diện tích ít nhất 6m2/học sinh; các trường khu vực nông thôn có diện tích ít nhất 10m2/học sinh; đối với trường trung học được thành lập sau năm 2001 đảm bảo có diện tích mặt bằng theo quy định. Khu sân chơi, bãi tập có diện tích ít nhất bằng 25% tổng diện tích sử dụng của trường.

1. Mô tả hiện trạng

Mức 1:
Nhà trường có tổng diện tích là 2036m2, được xây dựng gồm 2 khu: khu khu mầm non và khu TH&THCS. Khu TH&THCS có tổng diện tích là: 1768 m2, khu mầm non có tổng diện tích là: 268 m2 được cấp giấy chứng nhận quyền sử dụng đất theo Quyết định số 20/1999/QĐ-BTC, ngày 25 tháng 2 năm 1999. Nhà trường có sơ đồ quy hoạch mặt bằng tổng thể chi tiết và những hệ thống biển, nội quy, quy định. Khuôn viên trường xanh - sạch - đẹp, an toàn với nhiều cây xanh bao quanh, sân trường luôn sạch sẽ, thoáng mát. Hàng năm nhà trường thực hiện nghiêm túc Kế hoạch xây dựng phong trào xanh - sạch - đẹp, an toàn nhằm đảm bảo tốt các hoạt động chung. Các báo cáo kết quả phong trào xanh - sạch - đẹp, an toàn luôn được xếp loại tốt phù hợp với tiêu chí “Trường học thân thiện, học sinh tích cực” [H1-3.1-01]; [H1-3.1-02]; [H1-3.1-03]; [H1-3.1-04]; [H1-3.1-05]; [H1-3.1-06]; [H1-3.1-07]. Tuy nhiên bồn hoa, cây cảnh chưa được phong phú; sân chơi khu mầm non chưa thiết kế được một số hoạt động trải nghiệm cho trẻ nên hạn chế tính chủ động, sáng tạo của trẻ.
Cổng chính của trường thuộc khu phổ thông, gồm có: 01 cửa chính, 01 cửa phụ, cổng chính rộng 4m cao 2,2m và cửa phụ rộng 1,2m cao 2,2m, cổng trường được thiết kế và xây dựng theo đúng quy định của Điều lệ trường Trung học. Cổng trường có hướng quay về đường xuyên đảo của huyện, thuận tiện cho các tổ chức, các cá nhân đến công tác và học sinh đến trường nhưng vẫn đảm bảo an toàn giao thông. Mặt ngoài phía trên cổng có biển ghi các dòng chữ: dòng thứ nhất ghi: UBND HUYỆN ..................., PHÒNG GD&ĐT; dòng thứ 2 ghi tên trường: TRƯỜNG TIỂU HỌC VÀ TRUNG HỌC CƠ SỞ ...................; dòng thứ 3 ghi địa chỉ và số điện thoại: xã ................... huyện ................... thành phố Hải Phòng, SĐT: ...............; Khu mầm non có cổng trường riêng, quay về phía đường liên thôn trong khu dân cư, thuận tiện cho việc đưa đón trẻ. Cổng trường rộng 3m cao 2,2m, hàng thứ hai có thêm dòng chữ (CƠ SỞ MẦM NON). Xung quanh trường có hệ thống tường bao được xây dựng kiên cố và chắc chắn cao  khoảng 1,7m, đảm bảo an toàn với khu dân cư [H1-3.1-02]; [H1-3.1-08]; [H1-3.1-09]. Từ nhiều năm nhà trường chưa để xảy ra tình trạng mất an ninh, an toàn trong trường học, cán bộ giáo viên, nhân viên và học sinh yên tâm công tác và học tập tại trường.
Khu Phổ thông của nhà trường có sân chơi với diện  tích là 992,6m2, khu mầm non có diện tích sân là 187,3m2  đảm bảo theo quy định của Điều lệ trường Tiểu học, Điều lệ trường THCS & THPT, trường phổ thông có nhiều cấp học và Thông tư số 13/2020/TT-BGDĐT. Sân trường được lát gạch đỏ chắc chắn, không trơn trượt đảm bảo cho các hoạt động ngoại khóa, hoạt động Đội, hoạt động ngoài giờ lên lớp, Hội khỏe phù đổng của nhà trường. Sân trường chính là sân chơi, bãi tập của học sinh. Các em có thể tham gia các hoạt động thể dục, thể thao trong chương trình học chính khóa cũng như rèn luyện các năng khiếu: điền kinh, nhảy xa, đá cầu, cầu lông,... Dưới tán cây xanh mát có các dãy ghế đá cho học sinh ngồi đọc sách, nghỉ ngơi trong các giờ giải lao. Ngoài giờ học trong lớp, các cháu mầm non được tham gia vận động toàn diện cùng các thiết bị và đồ chơi ngoài trời như thang leo cầu trượt, trò chơi liên hoàn, vườn cổ tích, tham gia hoạt động trải nghiệm trồng rau, chăm sóc bồn hoa cây cảnh,... [H1-3.1-01]; [H1-3.1-02]; [H1-3.1-03]; [H1-3.1-04]; [H1-3.1-05]; [H1-3.1-10]; [H1-3.1-11]; [H1-3.1-12]. Nhà trường kết hợp với nhà văn hóa của xã để làm nhà đa năng được bố trí các môn thể dục thể thao: Trong nhà bố trí môn đá cầu, bóng bàn, cờ vua, ngoài sân có sân bóng chuyền, các dụng cụ tập luyện được bố trí ngoài các khu vực của sân.
Mức 2:
Với tổng diện tích đất toàn trường khu TH&THCS là 1768 m2 và khu mầm non là 268 m2 nên diện tích xây dựng công trình và diện tích sân chơi đảm bảo theo Tiêu chuẩn quốc gia TCVN 3907:2011. Sân trường có cây bóng mát, cây cảnh, cây hoa tạo không gian thân thiện với học, hoàn thiện tiêu chí trường học thân thiện học sinh tích cực. Sân trường rộng được bố trí, kẻ vẽ thành các sân chơi, bãi tập theo đúng yêu cầu của từng môn thể dục- thể thao: nhảy xa, điền kinh, đá cầu, cầu lông... cho chương trình học chính khóa và rèn luyện các môn năng khiếu. Dưới tán cây xanh mát có các dãy ghế đá cho học sinh ngồi đọc sách, nghỉ ngơi trong các giờ giải lao. Ngoài giờ học trong lớp, các cháu mầm non được tham gia vận động toàn diện cùng các thiết bị và đồ chơi ngoài trời như thang leo cầu trượt, trò chơi liên hoàn, vườn cổ tích, hoạt động trải nghiệm trồng rau, chăm sóc cây cảnh [H1-3.1-01]; [H1-3.1-02];  [H1-3.1-03]; [H1-3.1-04]; [H1-3.1-05]; [H1-3.1-10]; [H1-3.1-11]; [H1-3.1-12]. Trong nhiều năm học qua, nhà trường được Phòng giáo dục và đào tạo ................... đánh giá tốt về cảnh quan, môi trường sư phạm và cơ sở vật chất đáp ứng được nhu cầu học tập, vui chơi của học sinh. Nhà trường kết hợp với nhà văn hóa của xã để làm nhà đa năng được bố trí các môn thể dục thể thao: Trong nhà bố trí môn đá cầu, bóng bàn, cờ vua, ngoài sân có sân bóng chuyền, các dụng cụ tập luyện được bố trí ngoài các khu vực của sân. Hệ thống hoa bên ngoài khu TH&THCS và cây cảnh trong lớp, chưa được phong phú; sân chơi khu mầm non chưa thiết kế được một số hoạt động trải nghiệm cho trẻ nên hạn chế tính chủ động, sáng tạo của trẻ.
Mức 3:
Trường có khu sân chơi đáp ứng đủ điều kiện vui chơi và hoạt động của học sinh, diện tích đảm bảo với tổng diện tích là 1180 m2 chiếm khoảng 67% diện tích đất của nhà trường đảm bảo diện tích đối với khu vực nông thôn (27,7m2/học sinh); được lát gạch đỏ chống trơn trượt sạch sẽ, xung quanh sân  có hệ thống cây xanh tạo bóng mát rất tiện lợi cho các em học sinh hoạt động ngoài trời trong mùa hè, hệ thống ghế đá bố trí khoa học, thẩm mĩ, phù hợp và đáp ứng được tiêu chuẩn của ngôi trường xanh – sạch – đẹp, an toàn. Khu sân chơi, sân tập được trang bị cơ bản thiết bị vận động phục vụ cho giờ tập thể dục như hố nhảy, đệm nhảy, sân cầu lông, đá cầu [H1-3.1-02]; [H1.-3.1-04]; [H1.-3.1-05]; [H1-3.1-10]; [H1-3.1-13].
 2. Điểm mạnh
Khuôn viên nhà trường đảm bảo xanh, sạch, đẹp, an toàn để tổ chức các hoạt động. Xung quanh trường có hệ thống tường bao được xây dựng kiên cố và chắc chắn đảm bảo an toàn trong trường học, cán bộ giáo viên, nhân viên và học sinh yên tâm công tác và học tập tại trường. Trên tường bao quanh khuôn viên được trang trí bằng các bảng, biển, khẩu hiệu tuyên truyền cho học sinh thực hiện tốt các nội quy, quy định và tạo môi trường học tập thoải mái, thân thiện. Cổng trường được xây chắc chắn, biển tên trường được thiết kế theo đúng quy định của Điều lệ Trường. Cổng trường được bố trí cho hai khu mầm non và khu TH&THCS riêng biệt. Sân trường khu TH&THCS rộng, mát, đảm bảo các hoạt động ngoài trời. Ngoài ra còn có các thiết bị, trò chơi nhằm phát triển năng khiếu thể dục, thể thao cho học sinh và cho các cháu mầm non vận động .

3. Điểm yếu        

Hệ thống hoa bên ngoài khu TH&THCS và cây cảnh trong lớp, chưa được phong phú; sân chơi khu mầm non chưa thiết kế được một số hoạt động trải nghiệm cho trẻ nên hạn chế tính chủ động, sáng tạo của trẻ.

4. Kế hoạch cải tiến chất lượng

Hiệu trưởng giao đồng chí Hoàng Vĩ Nhuận - Phó hiệu trưởng chỉ đạo cho giáo viên chủ nhiệm 9 lớp huy động phụ huynh, học sinh ủng hộ chậu hoa của lớp và tổ chức chăm sóc. Chỉ đạo 2 tổ chuyên môn cải tạo hai bồn hoa trước cửa dãy phòng học bộ môn, lựa chọn cây hoa phù hợp với khuôn viên 2 bồn hoa để tạo không gian thân thiện, sạch đẹp. Thời gian hoàn thành trước ngày 20/11/2023.
Hiệu trưởng giao nhiệm vụ cho 02 đồng chí giáo viên mầm non thiết kế được khu vực chơi với cát, nước, làm các thí nghiệm, theo dõi sự phát triển của cây,... phù hợp với số trẻ, tạo hứng thú tính chủ động cho trẻ hoạt động một cách sáng tạo. Giao cho đồng chí Bùi Thị Hoa Huệ - Kế toán nhà trường tham mưu dự trù kinh phí từ nguồn ngân sách chi thường xuyên với số kinh phí mười triệu đồng để thiết kế khu vực chơi, mua cát và đồ chơi với cát, nước (xe nhựa, lồng hộp, hạt muồng, bộ xúc cát, thác nước...).
5. Tự đánh giá: Đạt Mức 3
Bạn đã không sử dụng Site, Bấm vào đây để duy trì trạng thái đăng nhập. Thời gian chờ: 60 giây