hieutruong.com

https://hieutruong.com

Kế hoạch bài dạy Ngữ văn 6 (bài 4)

Kế hoạch bài dạy Ngữ văn 6 (bài 4)
Trường: TH&THCS .................
Tổ: THCS		 Họ tên: .................
 
  1. MỤC TIÊU
    1. Kiến thức
 

Tiết 44    TRẢ BÀI KIỂM TRA GIỮA KÌ I

Môn học/ Hoạt động giáo dục: Ngữ Văn; Lớp 6 Thời gian thực hiện: 01 tiết
 
  • Củng cố lại các kiến thức ngữ văn đã học.
  • Tự đánh giá kiến thức, trình độ của mình và so sánh với các bạn trong lớp.
  • Vận dụng để tự đánh giá ưu, nhược điểm trong bài thi.
    1. Năng lực
      1. Các năng lực chung:
  • Tự chủ và tự học
  • Giao tiếp và hợp tác,
  • Giải quyết vấn đề và sáng tạo
      1. Các năng lực chuyên biệt:
  • Biết cách vận dụng kiến thức đã học để viết bài văn miêu tả
  • Cảm nhận đươc cái hay, cái đẹp của văn bản.
    1. Phẩm chất:
  • Yêu quê hương đất nước, yêu tiếng việt.
  • Tự lập, tự tin, tự chủ.
  • Giáo dục hs ý thức nghiêm túc nhìn nhận và sửa những lỗi sai.
  1. THIẾT BỊ VÀ HỌC LIỆU
  • Soạn bài, chấm bài.
  • Xem lại đáp án bài mình đã làm.
  1. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 1: Mở đầu
  1. Mục tiêu: HS tự đánh giá mình và bạn
  2. Nội dung: Kiểm tra đánh giá bài làm của mình
  3. Sản phẩm: Phần nhận xét của HS
  4. Tổ chức thực hiện:
*Chuyển giao nhiệm vụ:
  • GV yêu cầu HS nói về cảm nghĩ khi được trả bài kiểm tra
 

*Thực hiện nhiệm vụ:

  • HS suy nghĩ trả lời

* Đánh giá kết quả:

  • GV nhận xét, bổ sung
  • GV chốt kiến thức

2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới

  1. Mục tiêu: HS tự đánh giá mình và bạn
  2. Nội dung: Kiểm tra đánh giá bài làm của mình
  3. Sản phẩm: Phần nhận xét của HS
  4. Tổ chức thực hiện:
Hôm nay cô sẽ trả bài kiểm tra giữa học kì I cho các em, để các em thấy được kết quả và cách đánh giá kiến thức kĩ năng vận dụng trình bày để giải quyết yêu cầu mà bài kiểm tra đưa ra. Đồng thời các em cũng sẽ nhận thấy những mặt mạnh để phát huy và mặt yếu để khắc phục.
 
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH DỰ KIẾN SẢN PHẨM
*Chuyển giao nhiệm vụ:
Gv y/c hs nhắc lại nd câu hỏi ở trong bài kt giữa học kì I
? Xác định mục đích của từng câu hỏi và cách trả lời?
- Yêu cầu HS trình bày câu trả lời
*Thực hiện nhiệm vụ:
- HS nhận nhiệm vụ suy nghĩ trả lời câu hỏi
  • Báo cáo kết quả: HS trình bày câu trả lời của mình
  • Đánh giá kết quả
  • Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá
  • Giáo viên nhận xét, đánh giá
-> Giáo viên chốt kiến thức		 1. Chữa bài
-    GV Chữa bài theo cấu trúc đề thi		  
 
Phần Câu Nội dung Điểm
I   ĐỌC HIỂU 6,0
  1 B 0,5
2 B 0,5
 
  3 C 0,5
4 A 0,5
5 B 0,5
6 A 0,5
7 C 0,5
8 D 0,5
  9 - Học sinh nêu được:
+ Việc không nghe lời cha mẹ sẽ dẫn đến hậu quả lớn.
+ Phải vâng lời người lớn : ông bà, cha mẹ, anh chị
+ Cẩn trọng và nói không với những món quà từ người lạ
+ Thật cảnh giác khi không có người lớn ở nhà
Hướng dẫn chấm:
  • Học sinh trả lời như đáp án: 1,0 điểm
  • Học sinh trả lời đúng 1 ý: 0,25 điểm.
  • Học sinh diễn đạt nhiều cách khác nhau, đúng ý nào, ghi điểm ý đó, cứ 1 ý: 0,25 điểm.
 1,0
  10 - Học sinh có thể trả lời:
+ Nghe lời mẹ dặn :“Không mở cửa cho người lạ khi mẹ vắng nhà”
+ Không thích quà của người lạ nên không mở cửa
+ Gọi điện hỏi cha mẹ xem người lạ đó là ai và không mở cửa khi cha mẹ chưa cho phép
Hướng dẫn chấm:
  • Học sinh trả lời như đáp án: 1,0 điểm
  • Học sinh trả lời đúng 2/3 ý: 0,75 điểm.
  • Học sinh trả lời đúng 1/3 ý: 0,5 điểm.
  • Học sinh diễn đạt nhiều cách khác nhau, đúng ý nào ghi điểm ý đó.
 1,0
II   VIẾT 4,0
  a. Đảm bảo cấu trúc bài văn tự sự 0,25
  b. Xác định đúng yêu cầu của đề. Kể về một trải nghiệm đáng nhớ 0,25
  c. Kể lại trải nghiệm
HS có thể triển khai cốt truyện theo nhiều cách, nhưng cần đảm bảo các yêu cầu sau:
  • Sử dụng ngôi kể thứ nhất.
  • Giới thiệu được trải nghiệm.
  • Các sự kiện chính trong trải nghiệm: bắt đầu – diễn biến – kết thúc.
  • Cảm xúc khi kể lại trải nghiệm.
  • Vận dụng cách dùng từ, đặt câu để tạo lập bài văn
 3,0
  d. Chính tả, ngữ pháp 0,25
 
    Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp Tiếng Việt.  
  e. Sáng tạo: Bố cục mạch lạc, lời kể sinh động, sáng tạo. 0,25
  1. Nhận xét bài làm của HS
  • Gv nhận xét mặt mạnh, yếu trong bài viết của hs

*Nhận xét

    1. Ưu điểm
- Học sinh hiểu rõ đề và làm được bài thi
  • Nhiều bài viết trình bày khá tốt, sạch sẽ.
  • Có bài kể về trải nghiệm hay sinh động, hấp dẫn
    1. Nhược điểm
  • Một số hs chưa đọc kĩ đề bài nên trả lời còn thiếu chính xác.
  • Có bài còn viết sơ sài
  • Sai chính tả nhiều.
+ Hs đọc bài viết khá
+ Hs đọc bài viết trung bình
  • Gv thống kê một số lỗi trong bài văn của hs và gọi hs sửa
Hs khác lắng nghe và tự nhận ra sai sót trong bài mình để rút kinh nghiệm cho bài sau.
* Hướng dẫn về nhà: Soạn bài: Chùm ca dao về quê hương đất nước
 

Nguồn tài liệu: Phòng GDĐT huyện Cát Hải, thành phố Hải Phòng:

Bạn đã không sử dụng Site, Bấm vào đây để duy trì trạng thái đăng nhập. Thời gian chờ: 60 giây