Toán 8: Bài 2. Hình chóp tứ giác đều
- Thứ sáu - 20/10/2023 22:45
- In ra
- Đóng cửa sổ này
Toán 8: Bài 2. Hình chóp tứ giác đều
Tiết 12-14: Bài 2: HÌNH CHÓP TỨ GIÁC ĐỀU
Môn TOÁN lớp: 8
Thời gian thực hiện: 3 tiết
Môn TOÁN lớp: 8
Thời gian thực hiện: 3 tiết
I. Mục tiêu: Sau khi học xong bài này học sinh có khả năng:
1. Về kiến thức:
- Mô tả được đỉnh, mặt đáy, mặt bên, cạnh bên hình chóp tứ giác đều.
- Tạo lập được hình chóp tứ giác đều.
- Tính được diện tích xung quanh, thể tích của một hình chóp tam giác đều và hình chóp tứ giác đều.
- Giải quyết được một số vấn đề thực tiễn (đơn giản, quen thuộc) gắn với việc tính thể tích, diện tích xung quanh của hình chóp tứ giác đều (ví dụ: tính thể tích hoặc diện tích xung quanh của một số đồ vật quen thuộc có dạng hình chóp tứ giác đều,...).
2. Về năng lực:
* Năng lực chung:
- Năng lực tự học: HS tự hoàn thành được các nhiệm vụ học tập chuẩn bị ở nhà và tại lớp.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: HS phân công được nhiệm vụ trong nhóm, biết hỗ trợ nhau, trao đổi, thảo luận, thống nhất được ý kiến trong nhóm để hoàn thành nhiệm vụ.
* Năng lực đặc thù:
- Năng lực giao tiếp toán học: Nêu được các đặc điểm của hình chóp tứ giác đều
- Năng lực sử dụng công cụ và phương tiện học toán: Sử dụng được giấy bìa cứng để tạo lập được hình chóp tứ giác đều, dùng được thước thẳng để vẽ hình.
- Năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực giải quyết vấn đề toán học, năng lực mô hình hóa toán học: Thực hiện được các thao tác tư duy so sánh, phân tích, tổng hợp, khái quát hóa, … để nêu được các đặc điểm của hình chóp tứ giác đều; vận dụng được tính chất, dấu hiệu nhận biết của hình chóp tứ giác đều và giải bài tập một số bài tập có nội dung gắn với thực tiễn.
3. Về phẩm chất:
- Chăm chỉ: thực hiện đầy đủ các hoạt động học tập một cách tự giác, tích cực.
- Trung thực: thật thà, thẳng thắn trong báo cáo kết quả hoạt động cá nhân và theo nhóm, trong đánh giá và tự đánh giá.
- Trách nhiệm: hoàn thành đầy đủ, có chất lượng các nhiệm vụ học tập.
II. Thiết bị dạy học và học liệu
1. Giáo viên: Kế hoạch bài dạy, tài liệu giảng dạy, máy chiếu, máy tính, SGK, bảng phụ, thước thẳng.
2. Học sinh: SGK, vở học, thước thẳng, bảng nhóm, giấy bìa màu, 1 sợi dây dài tầm 15cm, kéo, dụng cụ bấm lỗ (nếu có).
III. Tiến trình dạy học
| Tiết 1 |
1. Hoạt động 1: Khởi động (8 phút)
a) Mục tiêu: Gợi động cơ vào bài mới
b) Nội dung: Thực hiện trả lời một số câu hỏi về những hiểu biết của bản thân về Kim Tự Tháp Ai Cập và tìm một số hình khối theo yêu cầu.
c) Sản phẩm: HS trả lời được câu hỏi mà GV đưa ra.
d) Tổ chức thực hiện:
a) Mục tiêu: Gợi động cơ vào bài mới
b) Nội dung: Thực hiện trả lời một số câu hỏi về những hiểu biết của bản thân về Kim Tự Tháp Ai Cập và tìm một số hình khối theo yêu cầu.
c) Sản phẩm: HS trả lời được câu hỏi mà GV đưa ra.
d) Tổ chức thực hiện: