Kế hoạch giáo dục nhà trường cấp Tiểu học
- Thứ tư - 20/09/2023 10:57
- In ra
- Đóng cửa sổ này
Kế hoạch giáo dục nhà trường cấp Tiểu học
| UBND HUYỆN .................... TRƯỜNG .................... |
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lâp- Tự do- Hạnh phúc |
Số: 172 /KH-TH&THCSHH |
...................., ngày 31 tháng 8 năm 2023 |
KẾ HOẠCH
Giáo dục cấp Tiểu học năm học 2023-2024
Giáo dục cấp Tiểu học năm học 2023-2024
Căn cứ Thông tư số 32/2018/TT-BGDĐT, ngày 26 tháng 12 năm 2018 về việc ban hành chương trình giáo dục phổ thông (viết tắt là CTGDPT 2018) và Quyết định số 16/2006/QĐ-BGDĐT, ngày 05/5/2006 về việc ban hành chương trình giáo dục phổ thông (viết tắt là CTGDPT 2006) của Bộ Giáo dục và Đào tạo;
Căn cứ Thông tư số 28/2020/TT-BGD&ĐT ngày 04/9/2020 cảu Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Điều lệ trường Tiểu học;
Căn cứ công văn 2345/BGD&ĐT-GDTH, ngày 07/6/2021 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc Hướng dẫn xây dựng kế hoạch giáo dục của nhà trường cấp tiểu học;
Căn cứ quyết định số 1492/QĐ- BGD&ĐT ngày 07/6/2022 phê duyệt tài liệu giáo dục địa phương sử dụng trong cơ sở Giáo dục phổ thông của thành phố Hải Phòng;
Căn cứ Quyết định số 2373/UBND-GD&ĐT, ngày 11/8/2023 của Ủy ban nhân dân huyện .................... về việc hướng dẫn khung kế hoạch năm học 2023-2024;
Công văn số 1092/VP-VX ngày 09/6/2022 của UBND thành phố Hải Phòng về việc phê duyệt tài liệu giáo dục địa phương sử dụng trong cơ sở giáo dục phổ thông của thành phố Hải Phòng;
Công văn số 2138/SGDĐT- GDTH ngày 08/3/2023 về việc hướng dẫn tổ chức hoạt động Stem trong giáo dục Tiểu học;
Căn cứ kết quả đạt được từ năm học 2022 - 2023 và tình hình thực tế của nhà trường trong năm học 2023-2024.
Trường .................... xây dựng Kế hoạch Giáo dục cấp tiểu học năm học 2023-2024 với những nội dung cơ bản như sau:
I. ĐIỂU KIỆN THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH NĂM HỌC 2023-2024
1. Đặc điểm tình hình kinh tế, văn hóa, xã hội địa phương
1.1. Thuận lợi
Trường luôn nhận được sự quan tâm của các cấp ủy Đảng địa phương.
Địa bàn nhỏ, gọn, dễ cho công tác nắm bắt tình tình và huy động học sinh đến trường.
Địa bàn không có hiện tượng học sinh bỏ học hay vi phạm đạo đức học sinh.
1.2. Khó khăn
Trường nằm trên xã kinh tế còn nhiều khó khăn. Đời sống dân cư còn thấp, dân cư chủ yếu làm nông nghiệp hoặc làm nghề tự do nhưng ảnh hưởng của đại dịch Covid-19 làm đời sống cũng như mức thu nhập của người dân gặp nhiều khó khăn do đó công tác XHH GD cho công tác giáo dục tại địa bàn còn rất nhiều hạn chế.
Nhận thức của một bộ phận nhân dân về công tác giáo dục chưa cao, còn phó mặc cho nhà trường.
2. Đặc điểm tình hình nhà trường năm học 2023-2024
2.1. Thuận lợi
- Nhà trường được sự quan tâm chỉ đạo sâu sát của lãnh đạo Phòng Giáo dục và Đào tạo ....................; Đảng ủy, chính quyền xã .....................
- Trường có 05 lớp với 24 học sinh (01 HS khuyết tật), bộ máy tổ chức đảm bảo đúng quy định của Dự thảo Điều lệ trường Tiểu học.
- Cán bộ quản lý của trường gồm 02 đồng chí (một đ/c phụ trách cấp TH, 01 đ/c phụ trách cấp THCS) đều có trình độ Đại học và Trung cấp chính trị.
- Đội ngũ giáo viên có 06 giáo viên đạt trình độ Đại học, 02 giáo viên đạt giáo viên dạy giỏi cấp huyện; Đội ngũ giáo viên tương đối trẻ, nhiệt huyết. GVCN làm tốt công tác chủ nhiệm lớp.
- Trường có các giáo viên được đào tạo chính quy về Âm nhạc, Mỹ thuật, Tiếng Anh nên thuận lợi cho việc bố trí dạy học các môn học này một cách chủ động và hiệu quả.
- Chất lượng giáo dục đảm bảo ổn định và được nâng cao: học sinh được đánh giá hoàn thành chương trình lớp học đạt 100%; 100% học sinh hoàn thành chương trình Tiểu học; học sinh được đánh giá về năng lực và phẩm chất đạt 100%; trong đó học sinh được khen thưởng hàng năm đạt từ 50% trở lên.
- 100% học sinh được học 2 buổi/ngày. Học sinh sống gọn trên cùng một địa bàn, học sinh ngoan, luôn vâng lời thầy cô, luôn cố gắng trong học tập và rèn luyện, hăng hái trong các hoạt động tập thể.
- Nhà trường có đủ phòng học 05 phòng/05 lớp.
- Trường đã có hệ thống phòng chức năng như phòng dạy học Ngoại ngữ, phòng dạy học Tin học. Cán bộ, giáo viên ứng dụng được công nghệ thông tin trong quản lý, giảng dạy và công việc.
2.2. Khó khăn
- Tỷ lệ giáo viên/lớp mới đạt 1,2 (06/05 =1,2), để đáp ứng được yêu cầu dạy học hai buổi/ngày một số đ/c giáo viên còn quá tiết so với định biên.
- Một số đ/c giáo viên trẻ phương pháp dạy học chưa linh hoạt.
- Giáo viên chủ yếu là nữ (83%), nhiều đồng chí khu .................... sang giảng dạy đi về trong ngày nên ảnh hưởng không nhỏ đến sự an tâm công tác.
- Trình độ tin học của đội ngũ giáo viên so với mặt bằng chung vẫn còn nhiều hạn chế.
- Số học sinh/lớp ít (mỗi lớp chỉ có 3 – 5 HS), chất lượng học sinh không đồng đều khó cho việc giáo viên tổ chức các hình thức dạy học linh hoạt. Học sinh ở vùng nông thôn ít va chạm nên chưa mạnh dạn, sự ganh đua trong học tập của học sinh không nhiều.
- Trường có 01 học sinh khuyết tật cao và có 01 em bị dị tật bẩm sinh rất khó khăn trong học tập điều này ảnh hưởng nhiều đến việc dạy và học ở khối lớp 2. Có 16% học sinh có hoàn cảnh khó khăn, bố mất sớm, mẹ đi làm ăn xa...chưa được sự quan tâm của gia đình.
- Cơ sở vật chất nhà trường cơ bản đáp ứng được hoạt động dạy học: 02 phòng học nhưng chưa có các thiết bị hiện đại như tivi, máy chiếu... Trường đã có 1 phòng Tin học hệ thống máy tính được kết nối Internet nhưng hiện nay hệ thống máy phòng tin học đã xuống cấp chưa đảm bảo cho việc dạy thực hành môn tin học.
- Để đạt được được các mục tiêu lớn của chương trình giáo dục phổ thông 2018, cần phải có đầy đủ các yếu tố về CSVC, về con người nhưng cả hai nội dung này nhà trường vẫn còn gặp nhiều khó khăn do chưa có nguồn NSNN cấp.
- Công tác XHHGD trên địa bàn còn nhiều hạn chế do trường nằm trên xã
còn nhiều khó khăn, công tác huy động các nguồn lực tạo môi trường giáo dục tốt cho nhà trường còn nhiều hạn chế.
- Còn một bộ phận CMHS chưa thật sự quan tâm đến việc học tập của con em mình còn phó mặc việc học tập cho thầy cô ở trường.
Năm học 2023-2024 Bậc Tiểu học trường .................... có số học sinh là ..... em, được chia thành 05 lớp cụ thể như sau: