Phiếu đánh giá tiết dạy dùng cho thanh tra, kiểm tra (cấp Tiểu học)
- Thứ tư - 22/11/2023 02:25
- In ra
- Đóng cửa sổ này
Mẫu Phiếu đánh giá tiết dạy dùng cho thanh tra, kiểm tra (cấp Tiểu học)
TRƯỜNG …………………………..
PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIẾT DẠY
PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIẾT DẠY
Họ và tên giáo viên ......................................................................Môn: .......................................................
Bài dạy: ..................................................................................................................Lớp:................................
Họ tên người đánh giá: ........................................................................Chức vụ: .........................................
I. TIÊU CHUẨN ĐÁNH GIÁ
Bài dạy: ..................................................................................................................Lớp:................................
Họ tên người đánh giá: ........................................................................Chức vụ: .........................................
I. TIÊU CHUẨN ĐÁNH GIÁ
| Các lĩnh vực |
Tiêu chí | Điểm tối đa |
Điểm đánh giá |
I. Kiến thức ( 5 điểm) |
1.1. Xác định được vị trí, mục tiêu chuẩn KTKN, nội dung cơ bản, trọng tâm bài dạy. | 1 |
|
| 1.2. Giảng dạy KT cơ bản, chính xác, có hệ thống | 1 | ||
| 1.3. Nội dung dạy học đảm bảo giáo dục toàn diện (về thái độ tình cảm, thẩm mĩ) | 0,5 | ||
| 1.4. Khai thác nội dung dạy học nhằm phát triển năng lực học tập của HS. | 1 | ||
| 1.5. Nội dung dạy học phù hợp với tâm lý lứa tuổi, tác động tới các đối tượng, kể cả học sinh khuyết tật, học sinh lớp ghép (nếu có) | 1 |
||
| 1.6. Nội dung dạy học cập nhật những vấn đề xã hội, nhân văn, gắn với thực tế đời sống xung quanh của học sinh. | 0,5 | ||
II. Kỹ năng (7 điểm ) |
2.1. Dạy học đúng đặc trưng bộ môn, đúng loại bài (lý thuyết, luyện tập, thực hành, ôn tập…) | 1 | |
| 2.2.Vận dụng phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với các đối tượng theo hướng phát huy tính năng động, sáng tạo của học sinh. | 2 |
||
| 2.3. Kiểm tra, nhận xét đánh giá kết quả học tập của học sinh đảm bảo chuẩn kiến thức, kĩ năng môn học và theo hướng đổi mới theo Thông tư. | 1 |
||
| 2.4. Xử lý các tình huống sư phạm phù hợp đối tượng và có tác dụng giáo dục. | 0,5 | ||
| 2.5. Sử dụng thiết bị, đồ dùng dạy học, kể cả đồ dùng dạy học tự làm có hiệu quả. | 1 | ||
| 2.6. Lời giảng mạch lạc truyền cảm ; nói viết chuẩn Tiếng Việt. Chữ viết đẹp, trình bày bảng hợp lý. | 0,5 |
||
| 2.7. Phân bổ thời gian đảm bảo tiến trình tiết dạy, đạt mục tiêu của bài dạy và phù hợp với thực tế của lớp học. | 1 |
||
| III. Thái độ sư phạm (3 điểm) |
3.1. Tác phong sư phạm chuẩn mực, gần gũi với học sinh. | 1 | |
| 3.2. Tôn trọng và đối xử công bằng với học sinh. | 1 | ||
| 3.3. Kịp thời giúp đỡ học sinh có khó khăn trong học tập, động viên để mỗi học sinh được phát triển năng lực học tập. | 1 | ||
IV. Hiệu quả (5 điểm ) |
4.1. Tiến trình tiết dạy hợp lý, nhẹ nhàng; các hoạt động học tập diễn ra tự nhiên, hiệu quả và phù hợp với đặc điểm học sinh tiểu học. | 1 | |
| 4.2. HS tích cực, chủ động tiếp thu bài học, có tình cảm, thái độ đúng. | 1 | ||
| 4.3. Học sinh nắm được kiến thức, kĩ năng cơ bản của bài học và biết vận dụng vào các luyện tập, thực hành ứng dụng sau tiết học. | 3 | ||
| Cộng | 20 | ||
| II. CÁCH XẾP LOẠI: 1. Loại Tốt: Tổng điểm đạt từ 18 đến 20 điểm 2. Loại khá: Tổng điểm đạt từ 14 đến 17,5 điểm. 3. Loại Trung bình: Tổng điểm đạt từ 10 đến 13,5 điểm. 4. Loại Chưa đạt: Tổng điểm dưới 10 điểm. |
Điểm tổng cộng: /20 Xếp loại:………………. Cát Hải, ngày tháng năm 2023 Chữ ký người đánh giá |